《汉字学理论及其应用》是一门理论与实际相结合的汉字本体基础课。本课程旨在为语言学专业研究生搭建高起点的汉字学研究平台。课程不再满足于对汉字基本知识的介绍，而是致力于： 1、理论深耕： 系统梳理20世纪以来汉字研究的重要理论流派 （如传统小学、现代汉字学、汉字构形学、汉字阐释学），深入剖析其学术背景、核心观点与方法论得失。 2、问题导向： 聚焦汉字学领域的核心议题（如汉字性质、字词关系、隶变机制、汉字与汉语的关系），引导学生进入学术前沿，发现可研究的具体问题。 3、方法训练： 强化出土文献与传世文献互证的研究方法，培养学生运用古文字材料考辨字源、分析构形的能力，以及处理汉字数据库、进行量化分析的现代研究手段。 4、应用拓展： 在语文教育、信息处理、文化传承等应用领域，提升学生将理论转化为解决实际问题的能力，特别是对应用现状进行学理反思。 【教学目标】 1、知识目标：了解汉字发生发展的源与流；汉字初文以及与现代汉字的关系；汉字的构形与构意；汉字的构形元 素和结构次序。 2、能力目标：学会梳理文献，了解相关问题有代表性的观点，理解权威学者论证的过程与思维逻辑。形成问题意 识，采用合适的方法研究问题，并解决问题。学会运用汉字理论分析字形、解释字用现象的能力；能够将汉字学知识应用于古籍阅读、语文教学、汉字规范与信息处理等领域。 3、价值目标：语言文字是一个国家、一个民族文化的载体。而汉字正是中国传统文化的重要载体。通过对这一最具继 承性的符号系统的探究与学习，树立科学的汉字观，理解汉字符号的系统结构与底层逻辑，加深学生对汉字文化 及中国优秀传统文化的认同感。 【教学方式】系统讲授与讨论相结合，结合文献材料、文字资料的细读，从材料的处理中总结汉字发展过程中的规 律，学会从发生学的角度与广阔的视角去观察汉字。本课程要求学生阅读大量文献，独立思考，选择一个感兴 趣的问题深入发掘，经由查找文献、课题论证、同侪讨论、形成研究框架……，最后完成一份较有深度的研究报告，体验科学研究的过程与步骤，深化课程学习的理解。 【考核方式】 文献研读与课堂报告（30%）： 学生对核心阅读文献进行评述，展示批判性阅读成果。 阶段性研究札记（20%）： 围绕课程专题，提交学术札记，可以是理论质疑、材料分析或研究构想。 研究报告（50%）： 期末提交一篇研究报告。要求选题明确、综述充分、材料翔实、论证严谨，符合学术规范。 【出勤要求】未经批准，学生一学期某门课程缺课学时达到该课程总学时四分之一的，以未达课堂教学要求论，取消其本门课程期末考试资格，该门课程考核成绩无效。 【课程学习资料】 理论基石： 1.裘锡圭《文字学概要》（修订本），商务印书馆，2021年 2.唐兰《中国文字学》，上海古籍出版社，2005年 3.王宁《汉字构形学导论》，商务印书馆，2021年 4.李守奎《汉字理论与汉字阐释概要》，陕西师范大学出版总社，2024年（核心教材） 5.李运富《汉字学新论》，北京师范大学出版社，2012年 专题研究与工具书： 6. 王凤阳《汉字学》，中华书局，2018年 7. 曾宪通、林志强《汉字源流》，中山大学出版社，2011年 8. 赵平安《隶变研究》（修订版），上海古籍出版社，2020年 9. 许慎《说文解字》，中华书局，1963年 10. 黄德宽《古汉字发展论》，中华书局，2014年 前沿与交叉： 11. 王宁《跋涉集：汉字与信息时代》，首都师范大学出版社，2024年